波动英语是 种高频率英语，频率达到2万赫兹，这样的频率才能通过内耳产生振动（不是波动）进入右脑语言图像中心，产生的效果是图像化的光速，孩子们只要听就行，很快就能达到随意准确说英语，单词句子不用记。
耳朵愿意听高频率波 法国的听觉心理学家和声学家托马提斯（Tomatis）博士，指出能成为脑能量的是高频率波即8000赫兹以上的声音。为什么这样讲呢？在此说明 下吧。脑能量的产生，和内耳蜗牛管内的柯蒂氏器（Corti细胞）密切相关。听觉细胞的Corti细胞，被分别配备来对应各种低、中、高频率波，并且感知低、中、高频率的细胞数，分别按顺序排列为1：5：240，这样的情况在前章已经解释过了。也就是说，人类从出生开始感知高频率波的细胞就比其他声波频率带配备的多。如果说耳或是脑在本质上就喜欢听高频率波的话也不算为过。当然，目前高频率英语，因其拥有治愈效果与改善大脑功能而已被称为“神之音”和能量脑。高频率英语是富含2万赫兹以上的高频率波的声音。以前已经说明过，在母亲腹中的胎儿，可以听取8千赫兹以上的高频率波，高频率英语就接近这个频率。也就是说，听了高频率英语，似乎母亲腹中所及之处都感觉到心情愉快并且充满能量。 那么，为何会有如此感觉呢？这是因为高频率英语对柯蒂氏器细胞的感知细胞进行特别刺激、激活了大脑的缘故啊。
耳的结构与高频率波的关系 据医学书介绍，空气振动的声音， 由耳廊进行收集，再通过外耳道，使鼓膜振动。鼓膜是由 个圆锥形的薄膜凸面朝向外耳出口形成的。声音使得这个鼓膜振动，传入蜗牛管中。蜗牛管的内部充满了淋巴液，振动使淋巴液颤动，这些颤动被柯蒂氏器细胞（感觉细胞）吸取并变成了电信号传递给耳蜗神经。这个电信号，由耳蜗神经传递到大脑，大脑皮质上负责听觉的部位对信号进行认知和处理之后，据说转而能够辨别那是何种声音了。令人惊奇的 点是柯蒂氏器细胞是由感觉细胞的神经组织构成的，似乎就是为了容纳高频率波 样。接下来让我们另外再对神秘的耳廊进行 下考察吧。托马提斯博士认为耳廊长得像喇叭形状，拥有能够收集声波的功能，而声波通过耳廊便形成了螺旋形。对这种观点，让我们看 看平日里帮大忙的洗衣机就能够很快理解的。涡流中心可以看作是外耳道。涡流越强，就变得越能收集声音并传送到蜗牛里。并且，耳廊是由皮肤和软骨形成的。外耳道外侧的1/3是由耳廊和延续耳廊的软骨形成的。内侧的2/3是由骨骼形成的。因此，高速朗读时的声音分成气导音和骨导音，气导音也使得耳廊的软骨振动，从而可以听取到高频率的声音。总而言之，由气导音听到的声音，只要通过高速朗读培养阅读习惯，就可以进 步形成有益于记忆的右脑状态。所以听高速英语就是这样的记忆道理。
耳朵对母语的反应 前面已经提及人的耳朵在出生6个月前后已经发育全面，基本上都能听见可听音域内（用人耳听得到的范围音域）所有的声音。虽然因人而异，但据有关报道人的可听音域是20~20 000 赫兹。出生6个月后的婴儿长着 副崭新的耳朵，能够听得到从低音到高音全部音域内的声音。国际音响学会的报告里也有这样的说明：新生儿的耳朵有非常优异的能力，不仅具备听取母语的能力，还具备听取外国语发音的能力。美国医学博士斯吏荻已经指出新生儿的耳朵能够听取所有声音，并命名为“原始耳”。 般父母双亲都是本土人、在本土出生的婴儿，都只能在听到本土语的环境中成长。而本土语（如汉语）的发音大约是从800-1500赫兹以内的低频率波到中频率波之间的声音，因此只听日语或汉语长大的婴儿，毕竟还是把汉语作为听来心情舒服的声音，而无法听取像英语那样2万赫兹的高频率波及其以上的超高频率波的声音。为什么会这样呢？这是因为耳朵形成了 个过滤器的缘故。对于听不习惯的声音和不想听的声音，可以不让耳朵听到，如同形成了过滤器 样形成了耳的“音屏障”。 请大家联想 下咖啡的过滤器吧。虽说也有些声音通过了耳的过滤器，但没有通过的声音就停滞在过滤器上了。也就是说，中频率波的汉语通过了那个过滤器，高频率波的英语却没有通过，因此听不到了。 日本的篠原佳年博士把这种形成屏障的耳命名为“民族耳”。民族耳形成的时期大约在6岁左右。从那时起满耳听到的净是本土语言，逐渐习惯后到9岁时，对母语的意识被固定住，便形成了本土人特有的左脑优 的脑了。 关于从能听全部声音的原始耳演变到民族耳，美国音响学会编的《声音知识小词典》中写有如下说明：中国的新生儿，不仅能区分汉语的元音和辅音，而且同样也和美国的新生儿 样可以对英语辅音“R”和“L”等进行区分。但是，这是因为新生儿的耳朵是像白纸 样，处于不论什么语言都可以接纳的状态。不过，从出生6个月开始到8个月左右期间这种能力毕竟在逐渐下降，然后随着母语的适应，就变得和用母语无从区分“R”和“L”两个辅音 样，也不再能听出其中的不同了。因此，中国人学习英语的话，应该趁着耳朵还“柔软”、不论什么声音都能听取的0-7岁时期开始（7-12岁也有效果但不如0-7岁的孩子效果那么神奇），这会取得 好的效果。但是，遗憾的是几乎都在“民族耳”已经形成、变得无法听取英语的发音之后才开始的。并且，学习方法不是用“耳”而是以用“眼”为中心来进行的。 因此，为数众多的中国人，不管学了多少英语、学过多少年也不能开口说话，问题就出在耳上。 学会语言的过程，婴儿和大人都是相同的。因此已经形成“民族耳”的人要学会英语，不能用以“译读”为中心、用眼记忆的学习方法，而只要通过听取大量的高频率波、使耳再从原始耳状态开始进行，结果会达到以令人诧异的高速度说英语。大孩子听高频英语就是在打造原始耳，有了这幅原始耳即使是 个3-12岁的孩子也能听清楚20-20000赫兹的声音，因此学英语易如反掌。
得心应手读写汉语和英语 那么，中国人的脑海里是如何形成反应的呢？通过耳朵能听到汉语和能听到英语时，血液在脑中流经的部位有所不同。英语时有对英语反应的部分，汉语时有对汉语反应的部分。不过，对于母语不是英语的中国人来说，当英语从耳中进入时，是在对汉语进入时起反应的部位发生影响，血液受激发而流动起来。也就是说这时把英语作为汉语进行了反应，然后翻译成母语的汉语，从而对英语进行了解释。对于已经形成民族耳的人，即使用英语交谈，在脑中起反应的部位却在负责汉语的部分里，从而决不会成为精通两种语言的人。 因此，通过听高频率波的英语进行学习，同时使“民族耳”逐渐恢复到“原始耳”状态，这就是“高速英语学习”。
婴幼儿时期学英语刺激脑语言中枢 我们平时无意中说话、听和理解的时候，脑中对此进行负责的部位是被称为Broca中枢和Wernicke中枢的部分。1861年Broca发现的Broca中枢，也称为“运动性语言区”，1874年Wernicke发现的Wernicke中枢，也称作“听觉性语言中枢”。前者受损伤时，即使能听到别人说话，但自己却不能说话了。相反，后者受到损伤时，即使自己能够说话，却无法听到别人的说话声。 换言之，大脑的这些中枢，就是不断接受到所闻所听语言的刺激而发达起来的。在还没有形成民族耳的婴儿期，听到英语时，Broca中枢和Wernicke中枢会受到很大的刺激，从而使听解能力和说话能力都发达起来。如果我们试着用高速放音来听英语，会变成什么样子呢？ 会产生“由于过快而无法听明白”这样的结果吧？但是通过反复聆听来习惯高速放音，便会培养出听取高速音的能力。达到别人听不清你能听清的效果。
另外，孩童时代有在国外生活经验的情况下，像淋浴 样地听着英语和法语等成长起来。这时，刺激了脑的语言中枢的Wernicke中枢。在这种环境下长大的孩子，回到中国以后，即使暂时失去听、说英语和法语的生活，但每当听到英语和法语，瞬间会在脑的语言中枢作用下，让语言自然地脱口而出。这样的事例虽然司空见惯，但这正是对语言中枢的淋浴效果所达到的结果。
英语高速化就变成高频率波右脑 易记忆 为什么能这样呢？简单地说这是因为被高速化的声音里存在提升记忆力的要素。请查看经过高速化的声音图示（图6）。根据BRLM高速学习学院的数据，已经清楚2000~20000 赫兹的高频带里，伴随着声音回放的高速化，英语的辅音带听取变得容易起来。用图上面的1760赫兹的点进行观测，从1倍速进行高速化处理到2倍速后，增加了13分贝。大体上显示出4倍速的听取变得容易起来。 由此可以明白，听高速化的声音，可以训练听取具有高频率的外语发音。使学习外语变得如此容易自然。英语的具有低频率的元音和辅音的声波频带。可以通过高速学习法使这种频带声波高速化，进而来听高频率波，从而培育出听取高频率波的英语辅音的耳朵来。这种激活大脑的前所未有的学习法，在今后将得到更大的发展。快速记住上万个英语单词左脑的记忆是通过 点 滴的理解来进行的，需要耗费不少时间，而且也容易忘记。右脑的记忆质量则完全不同， 旦见到或听到的东西，能够以图像的形式正确地再现出来，是图像记忆。并且，越是使用右脑，记忆力就变得越好，其支撑平台是右脑的高速大量记忆机能和高速自动处理机能。因此，运用发挥这些机能的右脑学习法后，英语学习就会简单得令人惊奇，而且速度也得到提高。英语学习的基础是从单词的学习开始的，所以从单词的高速大量记忆法开始启动有效果。尽可能高速且大量地输入信息，使左脑变得应接不暇，从而由右脑代替左脑进行对应。堪称“图像脑”的右脑活动，会进 步激活大脑机能，能力会得到飞跃提升，这就是高速学习法。 这种情况在记单词时有明显的表现，譬如说想每天记10个单词，这样进行时由于左脑在发挥作用，所以很难记住。但是如果要记大量的上百个单词，边用高速磁带听，边用眼睛跟读铅字印刷的单词，如此这般反复进行，这时由于左脑应接不暇，右脑发挥了作用，记忆的量大且难以忘记，能够获得很好的学习效率。那些不了解右脑机能的人，即使 天记10个单词都困难，那么通过高速听取来记上百个单词的话，那简直是什么也不会留在记忆里吧？而事实则是相反的。
高频率英语学习有助巩固记忆 “好不容易劳神记住了，却在考试结束后忘得 干二净。”那些曾经为应试和测验而突击学习的人们，谁都有过这样苦恼的经历吧？到考试结束时能记住的话，那还算好的了；如果是面对这解答用纸的时候。“哎呦。。。。。。”，尽管想下笔在解答栏里填写，却想不出答案来。“难得直抓头皮，好不容易记住的啊。。。。。。”，有过这种后悔想法的人不在少数吧？如果这样的事情继续多次出现，很多人都会“无法指望拥有人类的记性了”什么的，对自己的记忆力悲观失望或感到自己到了 限，甚至对人生变得消 起来了。这是为什么啊？尽管大家作为人类拥有相当了不起的能力，却怎么变成这个样子了呢？这是因为在不知不觉中都 味依赖左脑的学习法、记忆法，而不采用和开动右脑的必然结果吧。迄今为止通常推行的背诵记忆法，是 边理解 边 点 点记东西，这时左脑在起作用，就成为语言性记忆了。如果按“ 旦记住就不会忘记”来考虑记忆的意思，那么很快就忘记的左脑记忆就谈不上是真正的记忆了。然而，能把已经记住的信息在需要时输出来、发挥作用，那才称得上是真正的能力吧？右脑的记忆和左脑不同，是图像性记忆，是当我们要想起什么事情时，便形成可见映像出现在眼前的记忆，拥有能通过图像正确再现的能力，因此是非常棒的啊。 高频英语学习法可以让这个成为现实。并且通过高速反复地听，内容就能够自然而然地记住了，所以非常简单轻松。由于右脑的记忆回路是自然开放的，谁都可以发挥自己的能力。为了培养右脑的记忆，有必要尽可能高速、大量地从眼睛和耳朵输入信息。特别是从耳朵输入信息是个愉快的事情，谁都能做得到。只要你每天打开录音机听 小时英语高频率CD就有如此神奇的功效。 像以前那样用眼睛读来进行记忆的情况，必须持续进行很大的努力。而如果用从耳朵刺激大脑的方法，通过听取高频录音的CD，使大脑驯化习惯后，就会变得轻松愉快而没有痛苦。听完CD后再读书，因为大脑进入快速处理信息倾向的状态，所以会在无意识中自然而然快速阅读起来。也就是说，脑的信息处理速度提高了。不用强调努力，让接受者照办就可以取得超群的效果，这就是高频英语学习法。 边通过耳的刺激进行训练， 边进行这种愉快且富有成效的高速频语学习，谁都会掌握和拥有自己所希望的记忆。当然，孩子长大后应试备考的学习也能够轻松愉快地搞定啦。
本套产品适合的年龄段： 0-6岁有惊人的神奇效果，孩子听 盘CD后听高频率语言的能力从此就建立起来，听完12盘后从此学任何外国语言都轻松自然， 听就懂， 看就会， 说就准。
7-12岁的孩子听，听完12盘后记住 千个单词、3500句左右的对话。听完12盘后学习英语不用背、不用提前预习、不用学后复习，学英语的积 性高，英语成绩好，学好英语不犯愁。
使用听取方法： 在晚上睡前打开CD听， 直听到睡着后的半小时之内听完 盘为止。因为这段时间人的内耳听力 好， 容易记住。6岁以前的孩子不用对照书本边看边听，只听就可以。6岁以上的孩子除了在晚上睡前打开CD听， 直听到睡着后的半小时之内听完 盘为止，在日常还要 边听CD 边对照配书看和读，刚开始你觉得有点跟不上读的速度，没关系只要你坚持很快就会跟上。
高频率英语学习法不是普通的学习法，它以迅速激活右脑为目的，通过高速视读听训练，全面提升信息转换成图像的能力，让你数十倍地提高阅读记忆速度与质量，书中信息在翻书的过程中像光波 样高速进入大脑。经过训练的孩子，书中的信息传入大脑时像光波的速度 样快，变成图像就可以看到，变成声音就可以听到。
右脑以光速处理进入大脑的信息 用左脑的方法是 部分 部分地通过理解来记忆，在此过程中 开始看过的部分逐渐就淡忘了。但是用右脑看书的方法是 迅速地用眼睛扫 遍书，这样获得 个整体印象，部分与部分之间也可以 眼就比较出来。所以，如果说普通人和被成为“天才”的人有什么不同的话，那就是在于是否使用了右脑，也就是右脑以光速处理进入大脑的信息。
右脑将信息转换成 幅幅图像 在高频率听读时，书上的文字和图像 以波速快速地被大脑接收，右脑对这些信息进行形象化处理，而后转换成 幅幅图像摄入脑中，并在大脑中定格下来。我们可以将开发高频率听读的能力看成是 把逐 开启隐藏在右脑中的各种神秘的钥匙。
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